三十五年來，我們用自己的力量，慢慢的累積、儲存，在各項專案中的盡心盡力的投入，盼望能夠帶給需要幫助的人，無限的希望和夢想。未來，我們會繼續堅持下去，為了孩子、為了更好的明天而努力！
多元培力公益課程
推動親子共學
拓展孩子視野
愛與關懷的循環
圓滿家庭與社會
發展兒少無限可能
臺中市東海大學附屬實驗高中的張玉成校長非常重視學生的學習能力，也體認到學生人數及素養仍有進步空間，因此不斷尋求創新的教學方式，希望能提升學生的基礎學力外、將學習態度拉回正軌，讓學生更有信心面對學習挫折。
臺北市中山區大佳國民小學為了讓教學內容更豐富、更多元，極力尋找一套對學生學習有幫助的教材，依照各個孩子不同的學習能力，給予適當的教學方法。此理念與公文式教育不謀而合，因此雙方簽訂數學科增能課程計畫，希望藉由合作來幫助孩子奠定學力基礎，為將來的學習做鋪陳。
2014年9月起，本會與新北市三峽區建安國小合作，將KUMON數學教材導入該校二至四年級共46位學生；2015年續約時，校方決定擴大輔導範圍，讓一至六年級共52位學生參與專案，幫助他們穩固數學基礎能力。
基隆市月眉國小位於偏鄉地帶，由於交通不便與少子化的衝擊，在2011年面臨裁併校危機。本會蔡雪泥總裁得知該校所面臨的困境後，便秉持著對教育的熱忱和對孩子的關愛，將KUMON數學導入月眉國小，提供完善的教材、專業的訓練，改善其教育資源不足的問題；並舉辦詳盡的說明會，邀請師長一同為孩子的學習貢獻心力。
高雄一甲國中是一所教育資源短缺的偏鄉學校，學生程度落後、嚴重外流等現象成為不可忽視的議題。該校偶然得知本會致力於推動輔助教學，協助學童提升學力，在許多案例中皆獲得極佳反饋，便積極邀約本會將數學及國語教材導入該校，為19位國二學生進行增能計畫。
忠孝國中體育班以棒球隊著稱，隊員大多來自高雄原住民區，平時為投入比賽練習，無法兼顧訓練及課業，因此透過高雄市政府教育局的媒合，讓本會自2019年9月起將KUMON教材導入忠孝國中體育班，輔導共24位七年級學生。
國家教育研究院謝明娟博士認為，培育學生成為終身學習者，有兩個重要的工作面向：讓學生有學習動機，以及發展出學習的能力，因此執行「國中七年級學生數學自主學習力實驗教學研究」，透過本會將KUMON數學教材導入大甲國中，共30位學生參與此項增能課程。
